SZUKAJ

Pedagogika nauczyciela: co to jest?

Działalność pedagogiczna totaki zawód człowieka, w którym przekazywanie doświadczeń pedagogicznych, społecznych i kulturalnych odbywa się z pokolenia na pokolenie. Jego rdzeniem jest interakcja nauczyciela i jego uczniów.

Mistrzostwo pedagogiczne jest najwyższym poziomem aktywności pedagogicznej, przejawia się w uczeniu kreatywności i ciągłym doskonaleniu edukacji, szkoleń, rozwoju uczniów.

Nauczyciel-nauczyciel można nazwać nauczycielem,który jest w pełni świadomy, że jest odpowiedzialny przed społeczeństwem, osiąga wysokie wyniki w swojej praktyce, najlepiej wykorzystując profesjonalne środki. Wyróżnia go indywidualny styl działania, dzięki któremu jego potencjał twórczy zostaje w pełni zrealizowany.

Umiejętności pedagogiczne składają się z:

1. Całość wiedzy zawodowej nauczyciela.

2. Inżynieria pedagogiczna.

3. Humanistyczne cechy osobowości nauczyciela.

Umiejętności pedagogiczne jako profesjonalna wiedza

Według Makarenko, uczniowie mogą wybaczyćjego nauczyciel jest bardzo - i suchy, i surowości, i wybredny, ale nigdy nie pogodził się ze swoją słabą znajomością sprawy, podmiotem. Nauczyciel-mistrz powinien znać przedmiot swojej nauki w doskonałości, nie tylko to, co jest napisane w podręcznikach i czego nauczył się w swoim czasie na uniwersytecie. Musi stale doskonalić swoje umiejętności, być świadomym wszystkiego, co może zainteresować uczniów i tego, o co mogą go zapytać.

Umiejętności pedagogiczne jako technika pedagogiczna

Technologia pedagogiczna oznaczaogół tych metod, umiejętności i metod nauczania i pracy edukacyjnej, które są wykorzystywane w celu zapewnienia, że ​​cel działania został osiągnięty w pełni. W szczególności można tu uwzględnić zdolności pedagogiczne, umiejętność zarządzania innymi i siebie, umiejętność współpracy i nawiązania kontaktu.

Umiejętności pedagogiczne jako cecha osobowości

Charakterystyka humanistyczna jestintegralnym elementem umiejętności pedagogicznych i skupia się na osobowości ucznia, twierdzeniu w jego światopoglądzie wartości duchowych, moralnych form związków i zachowań. Jest to część ideologii nauczyciela.

Z kolei orientacja humanistyczna koncentruje się na:

1. Sami - że uczniowie widzą w nauczycielu prawdziwą, wykwalifikowaną i wymagającą osobę.

2. Sposoby wpływania (działania, programy szkoleniowe, sposoby przesyłania materiału).

3. Uczeń i jego adaptacja w określonej grupie społecznej (na przykład w klasie szkolnej).

Humanistyczna strategia nauczycielaosiągnięcie głównego celu swojej działalności, aby pomóc w tworzeniu wysokiej klasy, wykształconą, kompetentną osobę (z zastrzeżeniem, oczywiście nie tylko na potrzeby współczesnego społeczeństwa, ale również indywidualnych potrzeb ucznia). Tylko wtedy, gdy poczucie odpowiedzialności, świadomość jego celów i prawdziwej miłości do dzieci, kształtowanie umiejętności zawodowych nauczycieli.

Nauczyciel-mistrz ma zdolność nawet w małychZobaczmy, jakie sprawy nie są wspaniałe, ale duże i ważne zadania. Humanistyczne ukierunkowanie jego pracy pozwala nam ocenić pracę nie tylko bezpośrednio, ale także pośrednio - nauczyciel musi zobaczyć i uwzględnić pozytywne zmiany w indywidualności każdego z jego uczniów, które udało mu się osiągnąć jako kompetentny, kompetentny i utalentowany organizator procesu edukacyjnego.

Pedagogiczne opanowanie nauczyciela jest szczytem,który nie osiąga się od razu, a nie wszystkie. Niektórzy spędzają kilka lat swojej praktyki, podczas gdy inni nauczyciele są przeciętne (co najmniej, bo na nic więcej po prostu nie starają) do końca swojej kariery. Należy pamiętać, że umiejętności, w przeciwieństwie do talentu i daru, nie ma wrodzony - aby to osiągnąć, trzeba długo i ciężko na siebie, na jego techniki nauczania, nie zapominając stale podnoszą swoją wiedzę z przedmiotów nauczanych, nawet jeśli taki konserwatywny jak matematyka. Jeśli nie można znaleźć słów, by zakwestionować punktu widzenia studentów, ale po prostu powiedzieć mu, że jest źle, co twego pana?

  • Ocena: